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Iowa Lakes Community College
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文件指南

物理或精神(包括学习)残疾的文件指南。 

您要求从365bet提供住宿服务的任何学生都必须提交服务和文件的申请,以验证美国人残疾人法案下的资格。 2008年美国残疾人法案(ADA)和美国残疾人的美国人修正案(ADA)定义了一个残疾人,因为(1)的任何人有身体或精神损伤,大大限制了一个或多个主要生活活动; (2)具有此类损害的记录;或(3)被视为具有此类损害。主要的生活活动包括,但不限于,关心一个人的自我,表演手动任务,看到,听力,吃,睡觉,走路,站立,提升,弯曲,说话,呼吸,学习,阅读,集中,思考,沟通,沟通,和工作。“主要生活活动”还包括主要体功能的操作,包括但不限于免疫系统的功能,正常细胞生长,消化,肠道,膀胱,神经,呼吸,循环,内分泌和生殖职能。

诊断报告必须记录残疾。在学生的文档完成之前,无法实施合理的住宿。

在申请完成并伴随支持文档之前,无法授予住宿。

定义文档

  • 文档是指书面专业评估,以确定用于确定适当的残疾学生的特殊住宿的心理健康,医疗,身体或学习障碍,以确保平等访问。
  • 文献是从学校心理学家,心理学家,精神科医生,心理健康顾问,社会工作者或残疾领域的其他专家等专业人士所要求的。
    • 该文件应清楚地指定残疾,DSM-IV诊断以及目前症状和药物/治疗方式的概述,WAIS-III,Woodcock Johnson(认知,阅读,数学),斯坦福-Binet,Kaufman智力测试,书面测试应报告语言(TOWL)和其他类似的评估工具。
  • 该文件应表明残疾和学生过去使用的学术住宿的影响。
  • 该文件应推荐学生需求的住宿类型。
  • 文档应该是最新的。
  • 如果文件范围或内容不足或不解决学生目前的运作水平和需要住宿,则住宿/残疾资源协调员可能需要进一步评估。与药物改变相关的学生功能水平的其他重大变化可能需要更新的评估。

使用IEP,504计划或支持住宿请求(SAR)

个性化教育计划(IEP),504计划或SAR表格验证了学生是题为个人的,并将有资格作为专业文件。但是,这些文件可能无法提供有关具体残疾的足够信息,IEP,504或SAR应包括来自学校心理学家或其他来源的评估信息。

如果学生已经从特殊教育计划中进行了测试,并且在毕业前不再接受服务,IEP可能不足以作为当前的有效文件。
文档程序组件与高等教育和残疾协会(未来)和教育检测服务网络(ETS)组成的标准一致。

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